Oppgave om åpent innhold

Oppgave 1 - Skriv om et opplegg med åpent innhold

Skriv om et opplegg hvor du i stor grad bruker åpent, digitalt innhold. Du kan skrive om et eksisterende eller et tenkt opplegg (bare tydeliggjør hva du skriver om).  

Forslag til momenter i beskrivelsen din:

Kontekst: En kort beskrivelse av den aktuelle undervisningssituasjonen slik at leseren forstår konteksten opplegget gjelder for.

Overordnet mål for opplegget du nå skisserer.

Beskrivelse av hvilket åpent innhold du bruker, og begrunnelse for hvorfor.

En refleksjon om kvaliteten på innholdet og hva det gjør med totalkvaliteten i opplegget ditt. 

Eventuelt andre ting du mener det er viktig å få fram.

Typisk lengde er en halv til en A4-side men det er vanskelig å si nøyaktig. Innholdet er viktigst!

Dersom du ikke er lærer eller underviser selv, så beskriv et tenkt opplegg. 

TIPS: Les kriteriene som brukes i medstudentvurderingen før du starter med oppgave 1. 

Undervisningsøkt i Naturfag, organisk kjemi, 10. trinn.

Gjennom praktisk aktivitet demonstrere og vise hvordan ulike molekyler har elektriske ladninger som binder dem sammen eller støter dem fra hverandre. 

I læreplanen finner en deriblant disse målene:

• gjøre forsøk med og beskrive hydrokarboner
• undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen

I mitt klasserom har jeg tilgang på Smarttavle og derfor får jeg muligheten til å ta i bruk en del interaktivt innhold. NDLA har flere interaktive laboratorium som egner seg fint til akkurat disse forsøkene. (Se linker) Elevene kan også benytte seg av innholdet på pc og pad.

Hvis en sammenligner denne måten å jobbe på mot å rigge et laboratorium i klasserommet, gassbrennere mm. så er det selvsagt ikke det samme som å "kjenne" på praktisk aktivitet, men til gjengjeld er dette langt tryggere, mindre ressurskrevende når en uansett har det digitale utstyret og også noe elevene kan få gjøre hjemmefra hvis innholdet gjøres tilgjengelig for dem.

Jeg vil langt på vei påstå alle hjem i dag har tilgang på internett og kan benytte seg av det åpne innholdet jeg har henviser til.

Begge "laboratoriumene" har forskjellige valgmuligheter for justering. 

I forkant vil det være hensiktsmessig å presentere en problemstilling til elevene og sammen med dem tenke ut noen hypoteser på hvorfor det er slik med utgangspunkt i det vi har jobbet med i forkant.

Skjermdump fra Concord Consortium http://concord.org.

Eksterne linker:

Fra NDLA 

Olje og vann

Hydrogenbindinger